terça-feira, 10 de julho de 2007

PROA 17/24 - Auto-avaliação

Para representar e dimensionar minha caminhada, utilizarei 3 importantes palavras: DIFICULDADE - SUPERAÇÃO e CONQUISTA!

As dificuldades!
No início, senti-me pouco à vontade com o desenvolvimento da disciplina, com os muitos indicativos, a grande quantidade de tarefas e recursos a serem utilizados em um curto espaço de tempo. Como desconhecia em grande parte o que me era indicado, não me via em condições de realizar todas as tarefas que eram solicitadas. Atrasei-me nas tarefas e até concluí que deveria desistir da disciplina, não sem antes refletir muito sobre as implicações que tal decisão acarretaria, pois tenho investido muito do meu tempo, pesquisas e dedicação ao curso como um todo. Nesse momento, conversei tanto e troquei tantos emails com a Suzana e, sobretudo com a Íris, que até perdi a conta. Recebi muita ajuda das professoras e apoio dos colegas, e resolvi persistir com as tarefas, apesar do desânimo, que naquele momento era bastante considerável.

A superação!
persistia: Lia, analisava e tentava entender o que eram feeds, RSS, Bloglines... tantos recursos, aplicativos, ferramentas... No início tudo me soava estranho, como se eu estivesse em um universo paralelo, quase em um episódio do “Além da Imaginação", todos falando uma língua que não era a minha! Apesar da evidente dificuldade, segui em frente: prestei ate desenvolvimento do TCC na escola! Foi muito difícil, mas teimosamente,Buscando recuperar o tempo perdido, passei horas em frente ao computador, testando as possibilidades, cometendo erros, sempre tentando atualizar as tarefas. Como todo mundo, além do acúmulo de atividades, havia a questão da rotina de trabalho,as aulas, família, pesquisas, além de outra disciplina do curso (Seminário Paulo Freire – maravilhoso!!). Ah, havia também onção, li, testei, perguntei, muitos colegas me ajudaram; a Iris e a Suzana me deram suporte, e meus amigos me suportaram durante a caminhada. Apesar das dificuldades, fui vencendo limites, superando obstáculos. Fui realizando cada uma das atividades, algumas com mais facilidade, outras de forma confusa e até atrapalhada, mas a cada pequena vitória, meu contentamento era mais e mais presente! Pude conhecer uma série de novos aplicativos: agregadores de conteúdos, ferramentas de comunicação visual, editores de textos e imagens, ambientes que permitem compartilhamento de apresentações... Com meu blog, aprendi a publicar postagem a partir do email, a usar o WTMB, a inserir recursos que desconhecia. Foram muitas descobertas, frustrações, angústias e incertezas, ensaios, tentativas e erros, pequenos e importantes acertos. A atividade em equipe também foi recompensadora: apesar da distância geográfica, aproximamo-nos, crescemos na reciprocidade, na troca de experiências, no compartilhamento do conhecimento e na corrida contra o tempo.

As conquistas!
Acredito que me dediquei bastante e, dentro das minhas possibilidades e determinações, fiz o meu melhor! Continuarei explorando novas aplicações e ferramentas, pois tenho consciência de que tenho muito a conhecer e explorar, principalmente os recursos estudados por outros grupos, cujas aplicações são bastante amplas e que, em razão do tempo limitado, tornou inviável uma maior exploração e aprofundamento. Minha caminhada foi feita por descobertas e aprendizagens, recuos, dúvidas e vitórias; frustrações, angústias e incertezas, ensaios, tentativas e erros; pequenos e importantes acertos. Todavia, o que ficam registrados são os aspectos notadamente positivos, os momentos de superação, conquistas, aprendizagens, colaboração e ajuda mútua. Agradeço às professoras e colegas, pelo apoio recebido. Estabeleci importantes vínculos de companheirismo e amizade; agreguei conhecimentos e experiências que me conferem hoje novos olhares e novas percepção acerca dos recursos virtuais e dos ganhos reais por eles permitidos!

Um grande e terno abraço a todos os amigos feitos ao longo desse percurso! Até a próxima!

segunda-feira, 9 de julho de 2007

PROA 17/23 - Versão final do trabalho


Nosso trabalho foi realizado com base em wiki, com foco em particular no ambiente wikispaces. O resultado final pode ser conferido diretamente em http://proa17b.wikispaces.com/ . Tivemos bastante trabalho, e espero que todos apreciem nossa produção.

PROA 17/22 - considerações sobre a produção do grupo



A atividade em equipe exigiu de todas, muita energia, entrosamento, discussões, trabalho. A pesquisa foi constante e as trocas de idéias sempre estiveram presentes.



As discussões sobre o ambiente wikispaces e suas potencialidades foram bastante significativas, destacando-se, nesse aspecto, as reflexões sobre COLABORAÇÃO e COOPERAÇÃO. Ainda que na língua portuguesa os conceitos sejam utilizados como sinônimos, a professora Suzana trouxe ao grupo algumas considerações bem importantes:




Para ela, cooperação indica a realização de atividades em conjunto, focadas no mesmo projeto; já a colaboração diz respeito à realização de atividades em conjunto, não necessariamente no mesmo projeto. Vivendo e aprendendo, não?


Mas o mais importante nessa articulação, em meu ponto de vista, é a questão levantada por ela, sobre as relações estabelecidas nos ambientes virtuais. Os meios, por si só, de fato, não garantem a horizontalidade nas relações interpessoais. Por outro lado, a própria dinâmica existente em tais ambientes, acaba por favorecer uma estrutura de relações horizontais, mais afetivas, que supõem colaboração, cooperação e reciprocidade.


Agradeço a todos os colegas por suas sugestões, críticas e considerações! É assim que a gente cresce!

domingo, 8 de julho de 2007

PROA 17/21 - Recuperação de postagens


No blog de testes, fui recuperando as postagens, de tempos em tempos. Ainda que a postagem seja salva automaticamente, como rascunho, pode-se também ser usar de prevenção, clicando no botão SALVAR AGORA. É simples, útil e não tem segredo!

PROA 17/21 - Postagem por email


Esta postagem está sendo realizada por email. UAU!!!
Basta ir nas configurações do Blog. em seguida, Definições/Email e verificar. É o segundo endereço, abaixo do qual tem um quadrinho marcado publicar. Para postar por email, deve-se escrever a postagem numa mensagem do seu cliente de correio eletrônico (programa/página de onde lês/envias email). O que estiver no corpo da mensagem é a postagem; o que estiver no campo Assunto é o título. Não me parece possível publicar imagens, mas fiz apenas apenas uma tentativa. Preciso explorar um pouco mais o recurso!

sábado, 7 de julho de 2007

PROA 17/21 - Explorando o Write To My Blog


Olá!

Estou utilizando o Write To My Blog, um editor de texto que permite postar no blog, sem que seja necessário abri-lo. Ainda estou explorando o aplicativo, e tive um pouquinho de dificuldade em inserir a imagem no texto, pois me parece que só posso recolhê-la da Web! Publiquei esta postagem no Blog de Testes e aqui, pois é possível inseri-la em vários blogs, ao mesmo tempo. Fui testar, e não é que dá certo mesmo? É um recurso muito bacana e extremamente simples, como um editor de texto convencional!

Editor de texto para o blog







terça-feira, 3 de julho de 2007

17/20 - Blogs e trabalhos coletivos

Basecamp
Ferramenta utilizada para gerenciar projetos colaborativos ou de clientes. É um aplicativo on-line desenvolvido em Ruby on Rails, que funciona como uma nova biblioteca on-line e banco de dados, possui uma linguagem própria para programadores que permite fazer e realizar ações básicas como sistema de login, sistema de posts para blogs, comentários e categorias para blogs. As pessoas que o utilizam dizem ser uma linguagem nova e prática de fácil utilização. O grupo, formado pelo Jozemar, Elke, Tania e Beatriz demonstra colaboração e afinidade, na execução das tarefas.


ThinkFree
O trabalho, desenvolvido pela Sueli, Marlene, Cristiane e Rosângela, trata de um pacote originalmente de escritório, que inclui editor de textos(Write), planilha(Calc) e software de apresentação(Show). Para os integrantes da equipe, a funcionalidade não difere muito dos pacotes office mais conhecidos hoje no mercado, como o da Microsoft e o Open Office da Sun. Tudo é praticamente idêntico, a posição da ferramentas o layout da folha, as fontes e até mesmo a possibilidade de importar arquivos .ppt, .doc e .xls entre outros.

Terapad
A ferramenta pesquisada pelo grupo, composto pela Neura, Magda e Isoleide foi o TERAPAD, ferramenta de uso gratuito, semelhante Blogger, e ainda mais completo que ele, pois agrega mais editores ao blog para fazer um blog coletivo. É um serviço de publicação on line de blogs, com galerias de imagens, calendário, leitor de feeds, estatísticas e fórum. Dispõe 2 GB de espaço livre e 10GB de transferência mensal. Nessa ferramenta, pode-se publicar, pesquisar e inserir imagens. O blog da equipe é apresentado de forma clara e bem didática.

Thinkature
Ferramenta de comunicação visual para a web, cujo ambiente é colaborativo e novo. Por meio dessa ferramenta, são criados espaços de trabalho, em que se pode convidar amigos para compartilhar idéias, a partir de mensagens instantâneas. É uma ferramenta flexível, que possibilita fóruns, chats e inserir figuras. De acordo com as integrantes da equipe, para utilizar a ferramenta, é necessário: Decidir compartilhar uma idéia; acessar ao site; fazer o cadastramento; inserir suas idéias; compartilhar a URL com outras pessoas; interagir com as opiniões das pessoas envolvidas. A equipe, formada por Salete, Helena, Myrian e Elisalandi, apresentou o trabalho de forma ampla, mostrando grande dedicação à atividade, além de cooperação em seu desenvolvimento.


Vyew
O Vyew, pesquisado pela Adriane, Flávia e Karen, é uma ferramenta, disponibilizada na língua inglesa, que possibilita realizar serviços de conferência web, partilhando o desktop enquanto se trabalha com documentos DOC, PPT, JPG, PDF, entre outros Na colaboração, em tempo real, os utilizadores podem fazer anotações ou desenhar como num whiteboard, e utilizar chat e teleconferência. À primeira vista, parece ser uma ferramenta um pouco mais complicada que as anteriores. É necessário explorá-la com mais atenção! O grupo, do qual eu fazia parte ínicialmente, mostrou bastante energia para pesquisá-la, e está de parabéns!

Yahoo! Grupos
Ferramenta pesquisada pela Viviane, Lenir, Rita, Rosângela e Viviane, diz respeito a um serviço gratuito que permite reunir seus membros através de um website ou email. Por meio dessa ferramenta, é possível conectar-se a outros usuários, a aprtir dos mesmos interesses. É gratuito; segundo a equipe, fácil de utilizar, e não é necessário (que maravilha!) conhecer HTML para formar um grupo.

Google Reader
A equipe da Nivea e da Jucela ficou encarregada de pesquisar o Google Reader - http://www.google.com/reader/view/ - um Gadget (categoria de mini-aplicativos criadas para proporcionar informações e dados úteis, ou para melhorar uma aplicação ou um serviço Windows ou Web), que permite seguir o conteúdo de sites sem termos que ir a esses sites. O Google Gadget pode ser acrescentado à qualquer página de web, sendo bastante fácil de utilizar. As possibilidades pedagógicas são muitas principalmente para professores aficcionados por notícias e novidades educacionais. Basta utilizar os feeds para acompanhá-los.

Comeeko
A equipe da Ermelina, Ivonete e Sônia ficou responsável por estudar uma ferramenta chamada Comeeko, e suas potencialidades pedagógicas. Por meio de tal recurso, é possível criar histórias em quadrinhos, no velho formato das fotonovelas, tão em voga há algumas décadas, utlizando fotografias. É uma ferramenta gratuita, desenvolvida em língua inglesa. Uma particularidade ou desvantagem do serviço, segundo as meninas, é o fato de que há a necessidade de armazenar as fotos no próprio servidor do Comeeko. Pelo que percebi, o Comeeko possibilita a criação de histórias em quadrinhos, o uso da criatividade, da imaginação e, de quebra, dá para se divertir bastante com a exploração de tal recurso. A equipe utilizou a ferramenta e construiu um blog bastante criativo e divertido, fazendo com que, também eu me interessasse pelo seu uso.

CL1P
A equipe formada pelo Antônio Wilson, Maria Aparecida e Thaís Bozzetto estudou o Cl1p e Imagination Cubed . Tive um pouco de dificuldade em entender as ferramentas, a partir das considerações feitas. Já sei que é um aplicatvo que deverá merecer maior aprofundamento de minha parte. Entendi que o cl1p.net é um serviço totalmente Web 2.0. Foi criado pelo programador canadense Rob Mayhew, e permite que se cole e copie documentos ou arquivos entre computadores. O usuário pode criar umapágina pessoal gratuitamente, sem as restrições ou limitações causadas por firewalls em redes internas. Pedagogicamente, serve para pequenas atividades do dia-a-dia, como transportar informações de um lugar para o outro sem usar o email.
Já o Imagination, é uma ferramenta de uso temporário, cujo ambiente aberto a criatividade com os elementos disponíveis, cuja finalidade é a utlização de recursos gráficos. Pedagogicamente, pode ser um recurso utilizado com finalidade artística, sendo indicado, particularmente, às crianças das séries iniciais.

17/19 - Acompanhamento dos blogs - Parte II

Aqui registro o relatório final sobre os blogs das colegas Sonia, Sueli, Tania e Thaís. Cada vez me convenço mais que todos nós, de uma maneira ou de outra, estamos aprendendo muito, sobretudo com a interação que vem ocorrendo, como se de fato, o que houvesse se criado fosse uma teia, construída de forma colaborativa. Em cada blog, visualizo a criatividade, as experimentações, as sugestões e o auxílio dos colegas! É muito bom evoluir; evoluir junto, é ESPETACULAR!!!

A Sonia tem explorado grande parte dos recursos que são sugeridos, como Write To My Blog (WTMB), a publicação de postagens por email, e a recuperação de postagens. Seu blog está muito bem construído, sendo constantemente realimentado!

A Sueli, a exemplo da Sonia, tem explorado bastante os recursos, como a postagem por email, e WTMB, e a apresentação compartilhada. As tarefas estão dispostas de forma didática e o layout apresenta-se claro, com boa disposição.

A Tania tem continuado firme na exploração das ferramentas e possibilidades de uso do blog. Suas tarefas são realizadas de modo impecável, dentro do prazo estabelecido, aprofundando-se e ampliando os recursos. Eu até pedi algumas sugestões e ela, cordialmente, ajudou-me muito! Ou seja, além de grande BLOGUEIRA, está saindo uma ÓTIMA COMPANHEIRA!

A Thais também tem usado grande parte dos recursos, e acabou publicando uma apresentação no SlideShare, sobre Expansão Marítima e Comercial: já vi e aprovei!

17/17 - Blogs das colegas

Já tinha um certo hábito de olhar os blogs dos colegas do curso. Mas agora passei a acompanhar mais de perto as atividades da Sonia, Sueli, Tânia e Thaís.
O blog da Sonia apresenta um layout bastante colorido e está com suas atividades sendo realizadas de forma clara, e constante.
Não consegui postar mensagem para a Sueli cujo blog apresenta o uso de tantos recursos, que fiquei verdadeiramente encantada! É um blog colorido, mas "limpo", com muitos recursos, mas dispostos de maneira bastante adequada!
A Tânia tem um blog que eu consideraria como uma "gracinha"! É claro, com boa disposição no layout e uma apresentação de recursos. até pedi que ela me oriente na criação de alguns desses aplicativos.
O Thaís está com as atividades em dia, e usou bem a edição de imagem no cabeçalho do blog. Uma sugestão, é que insira outros recursos, como a colocação de sua foto, logo no início do blog.

17/16 - Relatório Individual

Pesquisamos o ambiente wikispaces. Mas o que seria wiki? Diz respeito a um hipertexto, que pode ser editado e realimentado constantemente via on line. A palavra wiki tem sua origem no idioma havaiano, significando"rápido". Em relação a outros sites, é interessante por ter uma possibilidade de edição, modificação, inserção. Considero que uma grande vantagem do wiki é sua potencialidade pedagógica, podendo ser construída coletivamente. assim, o professor pode auxiliar a pesquisa de um ou mais grupos, acrescentando dados, trocando informações, editando textos. Assim, todos os alunos podem participar, modificando uma postura tradicionalmente passiva, para uma atitude mais dinâmica e colaborativa. Nosso grupo buscou desenvolver os recursos dessa ferramenta, e considero que o trabalho foi bastante produtivo.

17/15 - Relatório do Grupo

Nós, integrantes do grupo 11, passamos a nos integrar melhor em relação à “wikispaces” a partir do dia 26 de junho. Temos aprendido de forma significativa, com o desenvolvimento da atividade, que tem exigido de nós, muita troca de experiência e busca pelo aprofundamento do conhecimento. Algumas considerações:

Dificuldades sentidas por nós:
-selecionar os conteúdos pertinentes ao tema, em meio à profusão de informações disponíveis na web;
- utilizar recursos e algumas ferramentas disponíveis no ambiente, que não são apresentados de forma muito clara e didática, para um público leigo ou com pouca familiaridade em sua utilização;
-tivemos grande dificuldade em encontrar o caminho para se conectar no ambiente, de forma individual.
- recurso não aceita a inserção de códigos em html de outros wikis, tipo pbwiki, por exemplo, no pbwiki você pode inserir vídeos, apresentações, imagens do slide.com, você gerencia três menus na lateral e ainda pode acompanhar facilmente as edições dos colaboradores.
Aspectos positivos:
-ao mesmo tempo em que tivemos dificuldade no uso de alguns recursos, pudemos verificar que outros elementos são bastante simples, como a edição, a formatação e a inserção textual;
- o ambiente apresenta-se como um ótimo recurso a ser utilizado pedagogicamente, já que favorece a partilha e a construção colaborativa do conhecimento;
- é um recurso básico, indicado para crianças e alunos iniciantes em informática.

Sugestões: esta oficina poderia ser realizada em um tempo maior, para que o grupo pudesse interagir e trocar idéias de tantas possibilidades de recursos on-line. Testar os vários complementos para blog. Achamos muito interessante tudo, mas esta nos faltando tempo para aproveitarmos a riqueza de informações.

Grupo 11: Joseane, Rosângela e Selma.

segunda-feira, 2 de julho de 2007

17/14 - Continuando com a Atividade em Equipe - A Luta Continua!

Continuamos a pesquisar o ambiente "wikispaces". Estamos utilizando de forma constante o webmail, e refletimos sobre estratégias para enriquecer ainda mais o uso do recurso. Tem sido muito bom o compartilhar de idéias, dúvidas, concepções! As palavras que mais têm tido significado, para mim, nesse momento, e que refletem minha visão de tudo que tenho vivido são: RESISTÊNCIA, PERSISTÊNCIA, PARTILHA!

A frase do momento?


"Hay que endurecer, pero sin perder la ternura jamas!"
Ernesto "Che" Guevara de la Serna (1928 - 1967)

17/13 - Semana de recuperação das atividades




Nós, integrantes do grupo 11, acabamos por nos atrasar nas atividades, passando a estudar o conteúdo "wikispaces". Eu, Rosangela Mello e Joseane Piechnick, comunicamo-nos por web mail e por meio dos blogs. Nossa atividade ficou no seguinte endereço: http://proa17b.wikispaces.com/ . Nesse espaço, procuramos trabalhar com os recursos próprios da ferramenta, discutimos questões como a escrita colaborativa e as possibilidades do uso do wiki na educação.



17/12 - Finalizando a 3ª Semana

Nesta semana, acabei desenvolvendo pouco as atividades do meu blog, em função das atividades do grupo, que estavam atrasadas. Ainda assim, explorei e ousei um pouco mais, na utilização do blog de testes. Ainda devo melhorar a inserção de gravuras e imagens no cabeçalho, que não ficou com um bom layout. Ainda devo inserir uma lista de links, na barra lateral do blogde testes. estou usando o bloglines e tenho lido mais alguns artigos sobre agregadores de conteúdos. quer dizer, à medida que o tempo vai passando, amadureço na utilização de certos recursos e ferramentas. Nesse aspecto, percebo-me evoluindo no processo. E devo melhorar sas atividades que ainda apresentam limitações!

terça-feira, 26 de junho de 2007

17/11 Fontes e cores

Eis a orientação da atividade:
1 - entre no Modelo (Layout) do seu blog de testes e clique na aba Fontes e Cores. clique na imagem para ver as anotações.N o lado esquerdo você seleciona o item que deseja alterar. Nas listas de cores, à direita, escolhe a cor desejada. Com as seguintes opções:
cores do seu blog - caso queira repetir alguma
cores que combinam com as cores do seu blog - uma sugestão de cores.
mais cores - ampliando as opções de escolha
editar código - para especificar uma determinada cor a partir de uma tabela de cores.
2 - Mude a cor do título das postagens. No exemplo, a cor foi mudada de marrom para verde.
Depois de escolher a nova cor, clique em salvar alterações.
3 - escolha um outro item à esquerda e altere a fonte do texto.
Aqui a atividade foi mais tranqüila. Achei facilmente os itens e consegui alterar a cor do Blog. No final, acabei me empolgando feito criança e o resulatado, digamos, foi desastroso: rosa-vovó, azul desmaiado, amarelo enjoado... Depois, dei uma ajeitadinhae não ficou tão ruim! Passa lá e diz o que achou!

17/10 - cabeçalho e barra de navegação


Bom, senti dificuldade na inserção da imagem no cabeçalho. Bati-me um pouco e os possíveis resultados não foram positivos. Acabei inserindo uma imagem pequena mesmo. Continuarei tentando, até ficar com um visual mais agradável!

domingo, 24 de junho de 2007

PROA 17/9 - Inserindo links

Ufa! Ufa! A corrida é contra o tempo!
Já inseri alguns links em meu blog de testes! Meu objetivo agora é inserir um vídeo, e ver se fica bacana!
Estou pensando neste momento: é quase meia-noite e é dia de trabalho nas escolas. Uma pena que os laboratórios do Programa Paraná Digital não permitem o acesso ao universo dos blogs. É um recurso tão rico, e poderia auxiliar, em muito, a ação do professor!

PROA 17/8 - Criando um Blog-teste

Oba! Já aprendi a capturar a imagem e publiquei um blog para testes O endereço é

17/7 - Explorando as configurações do meu blog




Não fiz muitas alterações. digo: não muitas, mas SIGNIFICATIVAS, em meu ponto de vista. Inseri minha foto, retirei a opção de confirmação de palvras, para facilitar os comentários dos leitores, e determinei que qualquer pessoa possa visualizar meu blog. Tenho acessado blogs de muitos (e muitas) colegas, e tenho aprendido muito. Uma questão, entretanto, está presente: se um(a) colega não permite o acesso ou a visualização de seu blog, mas posta comentários no meu, o que seria mais indicado a fazer, nesse momento? Há um "manual de instruções ou orientações" ao uso do blog? Há uma convenção? Como posso fazer sugestões, se não acesso o blog da colega ou do colega? Se eu estiver divagando ou falando bobagem, ignorem minha pergunta! Mas, se possível, matem minha curiosidade primeiro!




PROA 17/6 - Explorando o Bloglines


Gente!

Assisti à animação sobre o bloglines, e estou explorando os recursos, do meu jeitinho! Fico me perguntando como pude quebrar tanto a cabeça e cheguei a ficar bem perdida com o ambiente apresentado. A animação é muito clara, interessante, um passo-a-passo que pode ser utilizado por todo usuário, mesmo aquele que, como eu, ainda tem dificuldade em desenvolver um trabalho em tais espaços virtuais. Depois disso tudo, a sensação é de ALÍVIO e CONQUISTA!
Estou muito feliz por me sentir evoluindo nesta caminhada! Sei que ainda tenho muito a percorrer, mas com determinação acredito chegar lá! Agradeço publicamente à Íris, por todo carinho e preocupação comigo e meu desenvolvimento! Estava prestes a desistir, e ela, verdadeira educadora, conseguiu me fazer retomar o percurso! Sinto-me peregrina, desbravando novos horizontes!

17/5 - Bloglines

Confesso que tenho "apanhado" muito na utilização dos recursos apresentados. Mas a satisfação de conseguir superar as dificuldades (ainda que lentamente) é algo realmente MARAVILHOSO!
Agora estou usando o bloglines. E cheguei até aqui...que bom!







17/04 - Agregando conteúdos


A leitura do texto da Suzana (http://www.cinted.ufrgs.br/renote/nov2004/artigos/a6_distribuicao_conteudos.pdf) faz referência ao agregador de conteúdos, que torna possível uma rápida visualização de informações, sem que haja necessidade de acesso aos sites ou blogs específicos. A tecnologia RSS é desenvolvida em XML. Poder ter acesso a várias informações em um mesmo leitor/agregador, e otimiza tempo e facilita o trabalho de um professor, que esteja desenvolvendo blogs, wikis ou outros sites com suas alunos. As notícias ou novidades são armazenadas em arquivos conhecidos como feeds. Ao adicionar feeds em nosso leitor/agregador, acessamos as informações escolhidas. Uma dúvida é a do percurso a ser feito para acessar tais informações, também pelo celular. Nesses momentos, questiono-me sobre o conhecimento e as potencialidades humanas, no que se refere ao desenvolvimento tecnológico, e o quanto ainda tenho a aprender. Essa é a minha realidade, e acredito ser ainda mais evidente para um número expressivo de professores, que ainda não possui acesso a tais recursos, em sua ação pedagógica cotidiana. Ou seja, há ainda um abismo que separa o dia-a-dia do professor e as inovações que podem dinamizar e oferecer mais qualidade ao processo pedagógico.

sábado, 16 de junho de 2007

Reflexão (proa17/3)

Nesta semana pude ter acesso a inúmeros blogs, com diferentes temáticas. Poesias, trocas de experiências, blogs de professores, uma gama de conhecimentos. Cito especialmente o blog da Marli com a entrevista de Moacir Scliar, por levantar uma questão ainda pouco discutida que é a presença da Internet e da pesquisa na sala de aula. Tenho aprendido muito com o acesso a esses ambientes, ainda que esteja sentindo ainda muita dificuldade . Vejo que o blog é um recurso bastante rico, e aos poucos construo meu conhecimento.

Projetos educacionais usando weblogs (proa17/2)

Cada um dos projetos traz um universo distinto e amplo sobre conhecimentos ligados à Internet, à educação, à arte e à cultura. No blog "Relatos de Experiências" (http://quemfaz.blogspot.com/) encontramos ricas experiências educacionais relacionadas com a escola pública. O blog "O mundo encantado de Cecília Meirelles"( http://leonor_cordeiro.blog.uol.com.br/) é dedicado às crianças e traz poesias e encanto; o "Palavra Aberta" (http://palavraaberta.blogspot.com/) é um projeto dedicado à troca de idéias e informações no ciberespaço, apresentando assuntos variados como a questão do amor, poema e preconceito.

terça-feira, 12 de junho de 2007

"Só a autenticidade resolve. E esta autenticidade será extremamente educativa para o aluno".

A crônica de Moacir Scliar, presente no blog da Marli, propicia-nos uma séria reflexão sobre a tecnologia, a Internet, e a importância da escola no uso dessas ferramentas. É necessário repensar a prática prdagógica, as receitas prontas, as repetições, e dar vazão à criatividade, à autenticidade e ao conhecimento elaborado de forma verdadeiramente significativa.